PROYECTO: SISTEMA SOLAR

Nuestr@s divercientific@s de los Colegios La ERÍA de Oviedo y EL LLANO de Gijón, se han embarcado en un proyecto para el que necesitamos vuestra colaboración y vuestros votos como hicisteis (muchas gracias) en el Proyecto del Titanic.
Con este proyecto, l@s divercientific@s han intentado recrear El sistema solar, unos de una manera básica, (Mural tamaño dina-4, con planetas "deslizantes" por medio de encuadernadores) tal y como les planteamos desde la Actividad o de una manera más avanzada, siguiendo las pautas y las indicaciones pero utilizando aun más su imaginación....
Y sin más, os dejamos los trabajos...
Votad, ¿Vale?
SIMPLEMENTE DEJADNOS UN COMENTARIO CON EL NÚMERO Y NOMBRE DE SU AUTOR, o bien ENVIÁNDONOS UN MAIL A
diverciencia.asturias@gmail.com, o en nuestro facebook.
EL plazo comienza hoy 11 de mayo y acaba el próximo día 23.
¡¡¡¡GRACIAS!!!! 

1. CARLA. C.P. La Ería

Mural tamaño dina-4, con planetas "deslizantes" por medio de encuadernadores.

2. LARA. C.P. LA ERÍA (Oviedo)

Mural tamaño dina-4, con planetas "deslizantes" por medio de encuadernadores

 3. PABLO. C.P. LA ERÍA (Oviedo)

Mural tamaño dina-4, con planetas pegados a goma eva, sus planetas no se mueven
Debemos añadir que Pablo trabajo como pudo con un codo roto, aun así decidió realizar el proyecto

 4. LUCAS. C.P. LA ERÍA (Oviedo)

Mural tamaño dina-4, con planetas "deslizantes" por medio de encuadernadores

5.DIEGO C.P. LA ERÍA (Oviedo)

Mural tamaño dina-4, con planetas "deslizantes" por medio de encuadernadores

6. PEDRO.  C.P. LA ERÍA (Oviedo)

Mural tamaño dina-4, con planetas "deslizantes" por medio de encuadernadores

7. NURIA. C.P. EL LLANO

Nuria creo sus planetas en 3D, realizandolos en papel y pintándolos con témperas 

 8. RAÚL. C.P. EL LLANO

 

 Raúl, creo sus planetas en 3D, realizandolos en plastilina de colores

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9. ADRIÁN. C.P. EL LLANO

Mural tamaño dina-4, con planetas "deslizantes" por medio de encuadernadores

Ganador del Proyecto Titanic: Pedro Gómez Vázquez (C.P. La Ería). Oviedo

Gracias a su buen trabajo y a su investigación nuestro divercientífico Pedro, del C.P. La Ería ha resultado ser el más votado de todos los proyectos presentados con el tema del Titanic y ¿Cómo y porqué flotan los barcos?
Como decimos, ha sido el más votado en facebook, twitter y en este blog.
Como premio recibirá en unos días un regalo y un diploma que encabeza esta entrada.
Gracias por vuestra colaboración, en unas semanas pediremos vuestra colaboración en dos proyectos:
"El esqueleto" y "El sistema solar"... ¿Quién ganará?

EL TITANIC. SEGUN NUESTROS DIVERCIENTÍFICOS

Tras realizar nuestro experimento de Tensión Superficial hace unas semanas y explicar a nuestros divercientificos el porqué de la flotación de los barcos y los peces, se les propuso la posibilidad de estudiar más sobre el tema. Mientras se explicaba el tema, salió como viene siendo habitual cada curso el hundimiento del más célebre de los trasantlánticos, el llamado "insumergible", "El titanic". Algun@s quisieron preparar, dibujar, recortar o estudiar sobre el barco y este es el resultado... el mejor tendrá premio. ¿Cual te gusta más? Para votar puedes dejar tu comentario o enviar un mail a diverciencia.asturias@gmail.com o entrar en nustro facebook o twitter indicando el nombre y el número del trabajo de tu "Titanic" elegido. El que más votos consiga desde hoy día 21 a el día de vuelta de vacaciones de Semana Santa, sera el ganador o ganadora. El premio para el ganador ... un juego para el ordenador o un libro a elegir.
Los participantes tienen entre 6 y 11 años.

 Número 1. TITANIC EN 3D. AUTOR: PEDRO (C.P. La Ería. Oviedo)

Pedro. C.P.La Ería (Oviedo) (Frontal). Titanic en 3D

Pedro. C.P.La Ería (Oviedo) (Trasera) Titanic en 3 D

 





Número 2: TRABAJO SOBRE EL TITANIC DE SEIS PÁGINAS. AUTOR: SAMUEL. 
C.P. EL LLANO (Gijón)








Número 3: DIBUJO EXPLICATIVO DEL TITANIC. LUCAS. C.P. La Ería (Oviedo)

 

  

Número 4: DIBUJO EXPLICATIVO DEL TITANIC. CARLA. C.P. La Ería (Oviedo)

Número 5: DIBUJO EXPLICATIVO DEL TITANIC.  NURIA. C.P. EL LLANO (Gijón)

Número 6: DIBUJO EXPLICATIVO DEL TITANIC. CAROLINA. C.P. EL LLANO. (Gijón)

Número 7: DIBUJO EXPLICATIVO DEL TITANIC. PABLO. C.P. LA ERÍA (Oviedo)

¿Por qué graniza?

En la página web del SLA (Sistema Lucha Antigranizo), encontramos esta descripción detallada, pero simple, de la formación del granizo.

El Granizo es un fenómeno atmosférico poco usual, ya que en su nacimiento y en su evolución se han de dar ciertas condiciones y circunstancias, que a continuación pasarán a explicarse, y que vienen determinados por procesos pautados y de irremisible cumplimentación.

Para comenzar, cabe indicar que el Granizo sólo se forma en los Cumulonimbus que están muy desarrollados. Los Cumulonimbus son aquellas nubes que se caracterizan por ser grandes nubes de tormenta cuya cima presenta una forma plana. Pueden alargarse hasta alcanzar los quince mil metros de altura, y además del Granizo, se encargan de producir las Tormentas y los Tornados.

El Granizo es una de las formas de precipitación y se llega a originar cuando corrientes aire ascienden al cielo de forma muy violenta. Las gotas de agua se convierten en hielo al ascender a las zonas más elevadas de la nube, o al menos a una zona de la nube cuya temperatura sea como mínimo de 0º Centígrados, temperatura a la que congela el agua. 

Conforme transcurre el tiempo, esa gota de agua gana dimensiones, hasta que representa lo suficiente como para ser incontenible y permanecer por más tiempo en suspensión. Es entonces cuando, arrastrándose en su caída entre medias de la nube, se lleva consigo las gotas que va encontrando en su camino. 

Quizás sea lo suficientemente gráfico –aunque no lo más acertado– indicar que lo que parece formarse en el cielo, en ese momento, es algo muy similar a lo que sucede en el interior de una coctelera cuando se agita. Pues las gotas de agua que ascienden, vuelven a bajar y al golpe de impulsos de aire persigue ese vaivén, hasta que engorda tanto que no puede hacer otra cosa que caer. En el arrastre producido, el pequeño trozo de hielo va adquiriendo grosor debido a las finas capas que va adquiriendo, y que se van adhiriendo a él.  

La velocidad de la caída varía de forma proporcional no sólo al peso de la piedra de Granizo, sino al temporal que alrededor se está produciendo.

¿Qué es "el Niño"?

El nombre científico de "el Niño" es Oscilación del Sur El Niño. Se trata de un fenómeno climático consistente en el cambio de los patrones de movimiento de las corrientes marinas en la zona intertropical del Pacífico, cambio explicado por el movimiento de rotación terrestre y, en consecuencia, por el desplazamiento de las mareas del hemisferio norte al hemisferio sur, siempre dentro de la zona intertropical.

 El Niño es una "irrupción ocasional de aguas superficiales cálidas en el Pacífico junto a las costas de Perú y Ecuador debida a inestabilidades de presión atmosférica entre el Pacífico oriental y occidental cercano al ecuador. Supuesto causante de anomalías climáticas"

Günther D. Roth

En condiciones normales, los vientos alisios (que soplan de este a oeste) apilan una gran cantidad de agua y calor en la parte occidental de este océano. En consecuencia, el nivel superficial del mar es aproximadamente medio metro más alto en Indonesia que frente a las costas de Ecuador, Perú y Chile. Durante El Niño los vientos alisios se debilitan o dejan de soplar, la máxima temperatura marina se desplaza hacia el sistema de corrientes chileno-peruana, que es relativamente fría, y la mínima temperatura marina se desplaza hacia el Sudeste Asiático. Esto provoca el aumento de la presión atmosférica en el sudeste asiático y la disminución en América del Sur.

El nombre de "El Niño" se debe a pescadores del puerto de Paita al norte de Perú que observaron que la corriente de Humboldt (las aguas del sistema de corrientes del pacífico oriental), que corre desde la costa meridional de Chile por el sur hasta el norte frente a las costas septentrionales de Perú, se calentaban en la época de las fiestas navideñas y los bancos de peces desaparecían de la superficie oceánica, debido a una corriente caliente procedente del golfo de Guayaquil. A este fenómeno le dieron el nombre de "Corriente de El Niño", por su asociación con la época de la Navidad y el Niño Jesús.

¿A qué se refiere el término estromboliano?

"Estromoboliano" es un adjetivo que se utiliza para designar a un determinado tipo de volcanes que tienen erupciones de tipo estrombolianas, es decir, similares a las que sufre el volcán Stromboli, montaña de las islas Eolias, al Norte de Sicilia.

El cono de los volcanes estrombolianos se forma cuando hay alternancia en los materiales en erupción, siendo estratificado en capas de lavas fluídas y materiales sólidos. Cuando la lava rebosa por los bordes del cráter, desciende por sus laderas y barrancos, pero se enfría rápidamente, quedando cerca del cráter y formando un nuevo estrato.

En sus erupciones, la lava es fluida, desprendiendo gases abundantes y violentos, con proyecciones de escorias, bombas y lapilli. Debido a que los gases pueden desprenderse con facilidad, no se producen pulverizaciones o cenizas.

¿Qué es un asteoride?

Los asteroides son cuerpos celestes rocosos, de metal o de carbono, menores que un planeta y mayores de 50 metros, y que orbitan alrededor del Sol en una órbita interior a la de Neptuno.

La mayor parte de los asteroides se localizan entre las órbitas de Marte y Júpiter, en un espacio denominado "cinturón de asteorides". Sin embargo, existen otros  más cercanos a la Tierra, que reciben la denominación NEA (Near Earth Asteroids) y que se dividen en tres grupos: asteroides Amor, Apolo y Atón. Los asteorides "troyanos" son aquellos que se mueven junto a la órbita de Júpiter y los "centauros" aquellos que orbitan en las regiones exteriores del Sistema Solar.

Los tamaños de los asteroides varían entre los más grandes descubiertos, Palas, con un diámetro de 532 km, y Vesta, con un diámetro de 530 km, y los que tienen un diámetro de 50 m. Se estima que existen hasta dos millones de asteroides mayores que un kilómetro. Cerca de 150 millones o más que miden más de 100 m, y muchos más que miden más de 50 m.

Bajo ciertas condiciones sería posible un impacto con nuestro planeta. Si además consideramos a los cometas, generalmente menos masivos pero igualmente con gran poder destructor, el grupo que los incluye a todos se llama Objetos Cercanos a la Tierra, en inglés Near Earth Objects (NEO).